前记者用故事活化教材
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前记者用故事将教科书变得生动有趣！
丹佛—— 传统教科书常常被学生们认为枯燥乏味，但一名前记者乔伊·哈金姆改变了这种印象。她自编了一套名为《我们的历史》的教科书，通过生动的故事情节让历史和科学学习变得轻松而有趣。
丹佛格拉兰德中学的学生们一致好评，他们表示：阅读哈金姆写的教科书就像在读故事书一样，充满趣味性，让人不知不觉间就吸收了很多知识。“你读的时候都不知道自己已经学了不少，因为你很投入。”初中生瑞恩·加格亨说。另一位学生威廉姆·福布斯则说道：“它会让我想一直读下去，而不是像读其他教科书那样，我会说：‘谢天谢地，总算是读完了’。”
不同于传统教科书由编写委员会合作撰写的方式，哈金姆独自承担了所有写作工作。她认为，像文学作品一样，教科书也可以成为作者与读者之间对话的媒介。“你读一本喜欢的书，比如文学类的，你会觉得那是作者在与读者对话。尤其是如果你充满热情。我非常在意自己写的东西。”
为了确保教材内容生动有趣，哈金姆不仅请来了世界级的学科专家，还专门邀请孩子们对她的手稿进行标记，标注哪些地方枯燥乏味、哪些地方不明确。
更重要的是，哈金姆巧妙地运用传统讲故事的方式讲解知识。例如，她在讲述科学方面的故事时，以15岁时的阿尔伯特·爱因斯坦为例，讲述了他对学校的厌恶和最终成为伟大科学家的故事，引发了学生的共鸣。
这些生动的故事情节也为历史老师贝丝·加福加的教学提供了方向。她表示：“你的语句让我们思考，这是我喜欢的。”
哈金姆正在编写有关进化和生物的新系列教科书，继续用故事让孩子们学到知识、学会思考。